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Flexible Schuleingangsphase,

das Prinzip klingt nicht schlecht, aber in der Praxis ist es kaum realisierbar.

Positiv ist sicher, dass dem Kind ausreichend Zeit gegeben wird, sich dem Schulalltag anzupassen.

Zitat Elterninformation zur SEP

“der zeitliche Umfang beträgt 1 bis 3 Jahre,
um die Anforderungen der ersten beiden
Schuljahrgänge zu bewältigen”

Der Unterricht soll in altersgemischten Gruppen durchgeführt werden, damit Über- oder Unterforderung vermieden wird.

Zitat Elterninformation zur SEP

“in der Regel erfolgt der Unterricht in
altersgemischten Gruppen (Jg. 1/2)”

An den Schulen ist es eher selten der Fall, dass die Jahrgänge 1 und 2 gemeinsam unterrichtet werden. Hierbei spielen sicherlich auch die räumlichen Möglichkeiten an den Schulen eine große Rolle.

Aber was meiner Meinung nach viel wichtiger sein sollte, ist die Feststellung der Schulreife bzw. Schulfähigkeit.

Jedes Kind entwickelt sich unterschiedlich und sollte daher auch individuell eingeschätzt werden. In der Praxis werden die Kinder aber wenn sie das 6. Lebensjahr erreicht haben eingeschult, egal ob sie nun die Schulreife schon haben oder nicht. Das Argument ist “Das Kind hat ja 3 Jahre Zeit für die erste und zweite Klasse”.

Sollte ein Kind aber nicht nur Alter und Größe haben, sondern auch
andere Voraussetzungen mitbringen um im Schulalltag bestehen zu können?

Laut dem “Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik” schon.

Zitat Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik

Motivationale und soziale Voraussetzungen

Dazu gehören Motivation und Anstrengungsbereitschaft, die Fähigkeit zur Selbststeuerung der Aufmerksamkeit und zur Hemmung störender Impulse bzw. Bedürfnisse, so dass die Aufmerksamkeit ausreichend lange aufrecht erhalten werden kann. Sein Selbstbewusstsein sollte dem Kind gestatten, angstfrei mit altersgemäßen sozialen Situationen umzugehen, sich sowohl als Gruppenmitglied als auch als Individuum einzufügen und zu behaupten. Seine Selbstständigkeit sollte soweit entwickelt sein, dass es von einer andauernden direkten Zuwendung durch Erwachsene unabhängig ist.

Aber dies wird bei der Feststellung der Schulreife nicht berücksichtigt.

Zumindest musste ich das bei der “Reifeprüfung” meines Sohnes so erleben.

Stichtag 30.06. und Geburtstag 12.06., also 6 Jahre und “Schulreif”.

Wie ich leider feststellen musste funktioniert das so aber nicht. Mein Sohn hat sehr schnell den Spaß am lernen verloren, da er sich nur schwer lange konzentrieren kann und schnell ermüdet. Daher kommt er beim Lernstoff nicht mehr richtig mit und verliert das Interesse.

Was wird also am Ende des Schuljahres sein?

Mit hoher Wahrscheinlichkeit muss mein Sohn die erste Klasse wiederholen. Das ist sicher keine Motivation und vor allem kein Erfolg.
Ein Kind mit sechs versteht noch nicht, dass es eben einfach noch zu jung für die Schule ist und länger braucht. Diese Kinder sehen sich selbst als unfähig an und entwickeln eine Abneigung gegen die Schule.

Motivation und Erfolge braucht ein Kind aber, um am Lernen Spaß zu haben. Und das sollte doch auch im Vordergrund stehen. Denn Kinder die durch verfrühtes Einschulen nicht nachkommen und demzufolge mehr Misserfolge als Erfolge erleben, verlieren den Spaß und die Lust am Lernen.

Den Kindern sollte mehr Zeit gegeben werden “Kind zu sein”.
Die Einschulung sollte zu einem Zeitpunkt stattfinden an dem ein Kind wirklich reif ist diesen großen Schritt zu machen. Bei manchen ist es bereits mit 5 Jahren aber bei anderen auch erst mit 7 Jahren.

Eine Studie besagt, dass immer mehr Kinder Nachhilfe in Anspruch nehmen. Dabei wird bemängelt, dass sozial schwache Kinder dadurch benachteiligt sind. Was sicherlich richtig ist. Aber sollte nicht das Augenmerk darauf gerichtet werden “WARUM” immer mehr Kinder Nachhilfe benötigen?

Sind denn unsere Kinder “dümmer” als frühere Generationen?

Sicher nicht!

Das Schulsystem sowie die Schulreifefeststellung sollte doch mal überarbeitet werden, denn sicher gibt es auch unter unseren Kindern “Kluge Köpfe”. Nur leider wird ihnen nicht die richtige Aufmerksamkeit entgegengebracht.

An dieser Stelle sollten wir uns die Frage stellen:

“Wo sehen wir uns in 20 -30 Jahren?”

Wenn sich an unserem Schulsystem nicht grundlegend etwas ändert, sieht unsere Zukunft doch recht düster aus.

Die sozial Schwachen werden in der Überzahl sein, da es nur noch wenige qualifizierte Fachkräfte auf dem Arbeitsmarkt gibt. Was zur Folge hat, dass die Sozialabgaben für Arbeitnehmer kaum noch bezahlbar sind. Und die wenigen hoch qualifizierten Schul- und Studienabgänger werden Deutschland lieber den Rücken kehren um im Ausland für ihre Arbeit entsprechend entlohnt zu werden.

Also sollte doch endlich gehandelt werden.

Ein Schulsystem in Deutschland, welches in jedem Bundesland anders gehandhabt wird kann so nicht funktionieren. Es müssen einheitliche Richtlinien und Lehrpläne für das gesamte Deutschland erarbeitet und umgesetzt werden.

Warum schauen wir nicht auch mal über die Schulter in andere Länder, wie Finnland, Kanada oder auch China (Hongkong)?
Dort sind laut PISA die besten Ergebnisse erzielt wurden.
Also, weshalb nicht Funktionierendes übernehmen und unseren Kindern eine Bildung schenken die mit anderen mithalten kann?

wir, die Elternvertreter der Grundschule Prettin, brauchen dringend Eure Hilfe. Wir
versuchen derzeit den Anbieter für die Essenversorgung zu wechseln und stoßen
dabei auf einige Schwierigkeiten. Wo finden wir die rechtlichen Grundlagen, wer hat damit schon Erfahrung und kann weiterhelfen. Wir würden uns über Tipps und Hinweise freuen. Vielen Dank.

Michaela Bielack